Allgemeine Erziehungswissenschaft versus Empirische Schulforschung? Ein Statement zur Eröffnung einer Debatte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruhloff, Jörg
Titel	Allgemeine Erziehungswissenschaft versus Empirische Schulforschung? Ein Statement zur Eröffnung einer Debatte.
Quelle	Aus: Kraul, Margret (Hrsg.): Bildungsforschung und Bildungsreform. Heinrich Roth revisited. Weinheim u.a.: Juventa (2007) S. 137-140Verfügbarkeit
Reihe	Die deutsche Schule. Beiheft. 9
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-0938-3; 978-3-7799-0938-5
Schlagwörter	Bildungstheorie; Empirische Pädagogik; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Konflikt; Schule; Schulforschung; Lehrerausbildung; Wissenschaftsdisziplin; Funktion (Struktur); Deutschland
Abstract	Der Autor legt sein Verständnis von Allgemeiner Erziehungswissenschaft dar und erläutert ihr Verhältnis zur empirischen Bildungsforschung. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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