Das neuseeländische Bildungsexperiment. Von demokratischer Partizipation zum Selbstmanagement und von der umfassenden Wohlfahrtsberechtigung zur privaten Investitionsinitiative.

Autor/in	Peters, Michael A.
Titel	Das neuseeländische Bildungsexperiment. Von demokratischer Partizipation zum Selbstmanagement und von der umfassenden Wohlfahrtsberechtigung zur privaten Investitionsinitiative.
Quelle	Aus: Sünker, Heinz (Hrsg.); Miethe, Ingrid (Hrsg.): Bildungspolitik und Bildungsforschung. Herausforderungen und Perspektiven für Gesellschaft und Gewerkschaften in Deutschland. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2007) S. 125-151Verfügbarkeit
Reihe	Arbeit, Bildung und Gesellschaft. 4
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1861-647X
ISBN	3-631-54862-1; 978-3-631-54862-2
Schlagwörter	Chancengleichheit; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulreform; Sozialhilfe; Neoliberalismus; Staat; Privatisierung; Strukturwandel; Hochschulreform; Deregulierung; Dezentralisierung; Liberalisierung; Reform; Neuseeland
Abstract	"Historisch und symbolisch indiziert das Jahr 1984 das Ende der Wohlfahrtsphilosophie in Neuseeland, signalisiert einen grundlegenden Wandel in den Prinzipien des sozialen und politischen Denkens und damit die Betreibung des neoliberalen politischen Globalisierungsprojektes." Der Autor beleuchtet kritisch den strukturellen Wandel Neuseelands und geht der Frage nach, was die von der Weltbank, dem Internationalen Währungsfonds und der OECD als "'erfolgreiches' Experiment" klassifizierte Reform insbesondere für den Bildungssektor bedeutet. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4