Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Duncker, Ludwig |
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Titel | Die Grundschule. Schultheoretische Zugänge und didaktische Horizonte. 1. Aufl. |
Quelle | Weinheim u.a.: Juventa (2007), 287 S. |
Reihe | Grundlagentexte Pädagogik |
Beigaben | Literaturangaben S. 269 - 287 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-7799-2170-7; 978-3-7799-2170-7 |
Schlagwörter | Bildung; Schultheorie; Sinn; Bildungsprozess; Erfahrung; Anschauung; Denken; Erinnerung; Gedächtnis; Neugier; Bildungsstandards; Kind; Elementarbereich; Schulkultur; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Schüler; Interesse; Lernen; Soziale Kompetenz; Didaktik; Lerninhalt; Flexibilisierung; Qualifikation; Alphabetisierung; Grundschulalter; Zeit; Gestaltung; Professionalität; Deutschland |
Abstract | Ein modernes Verständnis der Grundschule und ihres Unterrichts muss... sowohl schultheoretische als auch didaktische Begründungsfelder berücksichtigen. Der Band greift einige Traditionslinien grundschulpädagogischen Denkens auf und interpretiert diese neu. Dabei werden oft verborgene Widersprüche aufgezeigt, die einseitige Lösungen verwehren und die es erforderlich machen, die Grundschule und ihren Unterricht im Bewusstsein antinomischer Spannungsfelder zu konzipieren. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2007/3 |