Evaluation an Schulen. Theoretischer Rahmen und Beispiele guter Evaluationspraxis.

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Sonst. Personen	Bauer, Karl-Oswald (Hrsg.)
Titel	Evaluation an Schulen. Theoretischer Rahmen und Beispiele guter Evaluationspraxis.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (2007), 213 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogisches Training
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2134-0
Schlagwörter	Evaluation; Methodologie; Selbstevaluation; Selbstständigkeit; Arbeitswelt; Berufsvorbereitung; Deutschland; Lehrer; Österreich; Professionalisierung; Schüler; Schule; Theorie; Unterricht; Evaluation; Personalentwicklung; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; Selbstständigkeit; Methodologie; Selbstevaluation; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Schüler; Unterricht; Arbeitswelt; Personalentwicklung; Professionalisierung; Berufsvorbereitung; Modularisierung; Qualitätssicherung; Theorie; Deutschland; Österreich
Abstract	Der vorliegende Band vermittelt sowohl dem schulischen Praktiker als auch Studierenden und Pädagoginnen und Pädagogen einen Überblick und erweitert individuelle Evaluationskompetenz. Nach einer begrifflichen und theoretischen Einführung stehen Lernende und Lehrende, Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung im Zentrum der Betrachtung. Abschließend finden sich Tipps und Empfehlungen für die eigene Evaluationspraxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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