Academic generations and academic mentorship.

Autor/in	Smelser, Neil J.
Titel	Academic generations and academic mentorship. Gefälligkeitsübersetzung: Akademische Generationen und akademische Mentorenschaft.
Quelle	Aus: Intergenerational Learning. In honor of Meinolf Dierkes. Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (2007) S. 20-32 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WZB-Vorlesungen. 17
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag; Graue Literatur
Schlagwörter	Wissen; Erfahrung; Akademiker; Erfahrung; Lernen; Wissen; Wissenschaft; Lernen; Wissenstransfer; Mentoring; Wissenschaft; Akademiker; Konferenzschrift; Mentoring; Konferenzschrift
Abstract	Das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) hat seinen ersten Präsidenten, Meinolf Dierkes, anlässlich seiner Emeritierung am 22. September 2006 mit einem Symposium zum Thema "Intergenerational Learning" geehrt. Der vorliegende Beitrag (ein Vortrag auf diesem Symposium) betrachtet die akademischen Generationen und Mentorbeziehungen, wobei der Autor auf eigene Erfahrungen zurückblickt, die er in wechselnden Rollen über die Jahrzehnte gemacht hat. Er betonte den dynamischen Aspekt von Beziehungen zwischen akademischen Generationen, die immer das Spannungsverhältnis von "Gleichheit und Ungleichheit, Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Unterordnung und Individuation, und Solidarität und Konflikt" beinhalten. Der Autor hebt die Kategorien Vertrauen, Herausforderung und Loslassen als wesentliche und heikle Momente in der Beziehung zwischen Mentor und Mentee hervor und veranschaulichte sie mit Beispielen aus seinem beruflichen Leben; zuerst war er Mentee des Soziologen Talcott Parsons an der Universität Harvard, dann selbst Mentor, der Lernsituationen und Konflikte erlebte. (ICD2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4