DoktorandInnen in den USA. Eine Analyse vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses.

Autor/in	Kupfer, Antonia
Titel	DoktorandInnen in den USA. Eine Analyse vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses.
Quelle	Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag (2007), 139 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DUV-Sozialwissenschaft
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben 106; Tabellen 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8350-6078-4
DOI	10.1007/978-3-8350-9167-2
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Deutschland; Finanzierung; Hochschulrecht; Hochschulreform; Student; Studienerfolg; Universität; Hochschulpolitik; Praxisbezug; Internationaler Vergleich; College; Graduiertenförderung; Promotion; Graduiertenförderung; Bologna-Prozess; College; Lerninhalt; Finanzierung; Universität; Bologna-Prozess; Hochschulpolitik; Hochschulrecht; Hochschulreform; Promotion; Studienerfolg; Hochschulsystem; Internationaler Vergleich; Praxisbezug; Hochschulabsolvent; Institution; Student; Deutschland; Seattle, Wash.
Abstract	"Der Bologna-Prozess verändert die europäischen Hochschulen. Damit steht auch die Promotionspolitik auf dem Prüfstand: An die Stelle des traditionellen Doktorats 'in Einsamkeit und Freiheit' soll eine systematische DoktorandInnenausbildung mit Blick auf den Arbeitsmarkt treten. Besonderen Stellenwert haben die stärkere Strukturierung und die Einführung forschungsbegleitender Ausbildungselemente. In der Debatte werden immer wieder die USA als Referenz angeführt. Die Autorin gibt einen Einblick in die US-amerikanische DoktorandInnenausbildung. Sie zeigt, dass hier bereits einiges von dem, was in Deutschland eingeführt werden soll, realisiert wurde, und regt zur Reflexion über Bedingungen sowie Vor- und Nachteile des US-amerikanischen Weges an." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Querschnitt; Sekundäranalyse; Fallstudie; deskriptive Studie. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2000 bis 2005. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2007/4