Internationale Schulentwicklung als Aufgabe der Einzelschule.

Autor/in	Bonsen, Martin
Titel	Internationale Schulentwicklung als Aufgabe der Einzelschule.
Quelle	Aus: Huber, Wilfried (Hrsg.): Neue Lehrer? Neue Schüler? Neue Aufgaben? Antworten auf die neuen Anforderungen in der Lehrerbildung und Schulpraxis. Donauwörth: Auer (2007) S. 80-99Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-403-04785-7; 978-3-403-04785-8
Schlagwörter	Bildung; Selbstevaluation; Autonomie; Autonomie; Bildung; Kooperation; Lehrer; Professionalisierung; Qualität; Schüler; Schule; Schulleitung; Selbstverwaltung; Schulprogramm; Qualitätssicherung; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Selbstevaluation; Selbstverwaltung; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrer; Schüler; Professionalisierung; Organisationsentwicklung; Kooperation; Qualität; Qualitätssicherung
Abstract	Zunächst stellt der Autor Anlässe für und Verständnis von Schulentwicklung dar. Er beschreibt Organisationsentwicklung als Modell für Schulentwicklung. Er zeigt als Kernthemen internationaler Schulentwicklung die folgenden auf: Schulprogrammarbeit, schulinterne Evaluation unterrichtsbezogener Lehrerkooperation - Entwicklung professioneller Lerngemeinschaften, Koordination und Fokussierung der Schulentwicklung durch die Schulleitung. Abschließend geht der Autor auf Grundprinzipien internationaler Schulentwicklung ein. (DIPF/AS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3