Relating Examinations to the Common European Framework.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Takala, Sauli
Titel	Relating Examinations to the Common European Framework.
Quelle	Aus: Klieme, Eckhard (Hrsg.); Beck, Bärbel (Hrsg.): Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a.: Beltz (2007) S. 306-313 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25398-2; 978-3-407-25398-9
URN	urn:nbn:de:0111-opus-31485
Schlagwörter	Auswertung; Lernen; Lehren; Rahmenrichtlinie; Sprache; Sprachkompetenz; Handreichung; Leistungsmessung; Europa
Abstract	This article deals with the linking of examinations to the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEF). It describes the political and educational context of this work and presents the main procedures proposed in the manual: It presents four inter-related sets of procedures that users are advised to follow in order to design a linking scheme in terms of self-contained, manageable activities: familiarisation, specification, standardisation and empirical validation. In this article relating examinations to the CEF are seen as a process of "building an argument" based on a theoretical rationale. (DIPF/paul).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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