Unterrichtsqualität und Fachdidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Arnold, Karl-Heinz (Hrsg.)
Titel	Unterrichtsqualität und Fachdidaktik.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007), 320 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1431-5; 978-3-7815-1431-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Curriculum; Deutschland; Fremdsprachenunterricht; Innovation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bildungsstandards; Schreibunterricht; Schulreform; Schulreform; Behinderung; Fachdidaktik; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; Unterrichtsforschung; Empirische Forschung; Lesekompetenz; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Lernmethode; Methodik; Curriculum; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Lesekompetenz; Schreibunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Behinderung; Innovation; Qualitätssicherung; Zweitsprache; Deutschland
Abstract	Das Buch bietet für jede der "großen" Fachdidaktiken einen Standardartikel, der den aktuellen Stand und die Entwicklungsperspektiven aufzeigt und dabei auch die Methodenentwicklung berücksichtig. Zusätzlich wird Deutsch als Zweitsprache (DaZ) als integratives Element für den Unterricht einbezogen. Drei fächerübergreifende Strategien zur systembezogenen Verbesserung der Unterrichtsqualität werden abschließend vorgestellt: Unterrichtsentwicklung bzw. Schulentwicklung, Lernstrategietraining und das Konzept der Integration von Schülern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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