Leseglück in der Fremdsprache? Ein Anreiz für lebenslanges Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böhmer, Maria
Titel	Leseglück in der Fremdsprache? Ein Anreiz für lebenslanges Lernen.
Quelle	In: DAF-Werkstatt, 4 (2006) 8, S. 3-16Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leseverhalten; Bildungspolitik; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Lesen; Literaturunterricht; Motivation; Bildungspolitik; Fachdidaktik; Leseverhalten; Lebenslanges Lernen; Motivation; Methodik; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Lektüre; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Lebenslanges Lernen; Adaptation
Abstract	Nach einer kurzen Darstellung des Konzeptes des lebenslangen Lernens überträgt die Autorin dieses Konzept auf die Fertigkeit des Lesens in der Fremdsprache. Dabei geht es ihr darum, Lernende für das Lesen auch außerhalb des schulischen Kontextes zu motivieren, d.h. die Unlust am Lesen abzubauen. Die Autorin betrachtet zu diesem Zweck die Lesesozialisation, angefangen bei Elternhaus und Schule bis zum Erwachsenenalter. Nachdem sie daraufhin Gründe für die Unlust am Lesen angegeben und das Lesen in der Fremdsprache thematisiert hat, macht sie praktische Vorschläge für die Entwicklung einer bleibenden Lesehaltung. Abschließend geht sie auf die Frage des Lesematerials für den Fremdsprachenunterricht ein und berichtet in diesem Zusammenhang von ihren positiven Erfahrungen mit vereinfachten literarischen Texten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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