Themenorientierte fremdsprachliche Literaturdidaktik am Beispiel neuerer deutscher Liebeslyrik.

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Autor/in	Esselborn, Karl
Titel	Themenorientierte fremdsprachliche Literaturdidaktik am Beispiel neuerer deutscher Liebeslyrik.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 33 (2006) 1-2, S. 21-42Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Liebe; Familie; Familie; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Gesellschaft; Liebe; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Landeskunde; Liebeslyrik; Fachdidaktik; Kultur; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Gedicht; Gegenwartsliteratur; Liebeslyrik; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Germanistik
Abstract	Ausgehend von aktuellen Tendenzen innerhalb der Germanistik in Richtung auf eine "interkulturelle", kulturwissenschaftlich erweiterte Literaturwissenschaft ist eine kulturwissenschaftlich und themenorientierte "interkulturelle Literaturdidaktik" zu entwickeln, die literarische Texte in den Zusammenhang von Kulturthemen stellt und als Teil des umfassenden Symbolsystems der fremden Kultur versteht. So können z.B. anhand neuester deutschsprachiger Liebesgedichte Veränderungen der gesellschaftlichen Verhältnisse ebenso wie veränderte Einstellungen und Konzepte im Bereich von Liebe, Ehe, Familie usw. erschlossen werden. (Verlag, adapt.) [Der Beitrag ist in ähnlicher Form schon erschienen in Info DaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache 32 (2005) 6, S. 583-596.].
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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