Post-War Humor in the Upper-Division German Literature Classroom.

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Autor/in	Russo, Eva-Maria
Titel	Post-War Humor in the Upper-Division German Literature Classroom.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 39 (2006) 1-2, S. 55-68Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lernen; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Deutsch als Fremdsprache; Humor; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; USA
Abstract	The article presents several units from a course on German Humor offered at Washington University in St. Louis in the Spring of 2003 and 2006. The course was constructed according to the principles of the task-based classroom outlined by James Lee and employed at Georgetown University. The emphasis in each of the four units, which address East vs. West German Humor, Gender and Humor, the Americanization of German Humor and Ethnic Comedy respectively, is on student investigation and interpretation rather than instructor lectures. The cultural sophistication required for the comprehension of humor is addressed via student presentation, comparison, and continued grammatical practice. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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