Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schcolnik, Miriam; Kol, Sara; Abarbanel, Joan |
|---|---|
| Titel | Constructivism in Theory and in Practice. |
| Quelle | In: English teaching forum, 44 (2006) 4, S. 12-20 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Methode; Lehrerzentrierter Ansatz; Methodik; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Konstruktivismus; Hochschule; Effizienz; Israel |
| Abstract | Bisher wurden Englisch-Sprachkurse an der Universität Tel Aviv nach der traditionellen instruktiven Methode gehalten; d.h., dass die Impulse überwiegend von der Lehrperson ausgingen und die Lernenden ein passives Lernverhalten zeigten. Diesem Ansatz steht das Konzept des Konstruktivismus gegenüber, das in dem Beitrag vorgestellt wird. Das Konzept orientiert sich vorwiegend an den Bedürfnissen der Kursteilnehmer/-innen und ihrer aktiven Teilnahme. Die Autorinnen beschreiben, wie es in einem Workshop für Lehramtsstudierende praktisch umgesetzt wurde, und verdeutlichen in einer tabellarischen Übersicht die Unterschiede beider Methoden. Es zeigte sich, dass die Teilnehmenden den Unterrichtsstoff mit dem konstruktivistischen Lehransatz besser verinnerlichten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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