Die indirekte Rede im Spanischen. Reproduktive Regelformulierung im "Verbenwald".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hauke, Susanne Maria
Titel	Die indirekte Rede im Spanischen. Reproduktive Regelformulierung im "Verbenwald".
Quelle	In: Hispanorama, (2006) 113, S. 96-99Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Indirekte Rede; Spanischunterricht; Verb; Grammatikunterricht; Intensivkurs; Unterrichtseinheit; Intensivkurs; Unterrichtseinheit; Grammatikunterricht; Indirekte Rede; Verb; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Erwachsenenbildung
Abstract	In dem Beitrag wird die Einführung der grammatischen Konstruktion der indirekten Rede des Spanischen in einem Intensiv-Firmenkurs beschrieben, der sich auf dem Niveau A2/B1 befindet. Ziel der Lehrenden war es, klassischen Grammatikunterricht und damit Blockaden oder ängstliche Stimmung bei den Lernenden zu vermeiden. Es wird der Unterrichtsablauf einer Unterrichtsstunde dargestellt, in der sich die Lernenden die Konstruktionen für den Gebrauch der indirekten Rede mithilfe verschiedener Illustrationen weitgehend selbsttätig erschließen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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