A in our classroom. Erste kreative Schreibversuche.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wiggemann, Dorothee
Titel	A in our classroom. Erste kreative Schreibversuche.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 4 (2006) 4, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Motivation; Anfangsunterricht; Kreatives Schreiben; Unterrichtsstunde; Lückentext; Grundschule; Motivation; Anfangsunterricht; Unterrichtsstunde; Lückentext; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreatives Schreiben
Abstract	Mit Blick darauf, dass kreative Schreibaufgaben die Phantasie von Kindern anregen und somit motivierend wirken können, ermuntert die Autorin Lehrende, diese bereits im Englischunterricht der Grundschule auf Anfangsniveau einzusetzen. Da das freie Schreiben auf dieser Lernstufe nur sehr eingeschränkt möglich ist, wird auf die Idee vorgefertigter Textbausteine zurückgegriffen, mit deren Hilfe die Schüler/-innen eigene Geschichten zusammensetzen und eingebaute Wortlücken füllen sollen. Als Beispiel hierfür enthält der Beitrag ein bebildertes Arbeitsblatt mit Übungsanleitung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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