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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In the field of second language acquisition (SLA) and use, learners' gestures have mainly been regarded as a type of communication strategy produced to replace missing words. However, the results of the analyses conducted in the article on the way in which Dutch learners of Japanese introduce Ground reference in speech and gesture in narrative show that the two modes of expression are closely related in L1 as well as in L2. First, cross-linguistic variation is observed in both modes of expression, with a tendency for native speakers of Japanese to allocate on-line attention to Ground in both speech and gesture. Second, Dutch learners of Japanese prefer to adopt rhetorical styles more similar to their L1 than the L2 target, and the accompanying gestures are more L1-like. Transfer of L1 to L2 in narrative and the relationship between speech and gesture are discussed. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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0019-042X
Yoshioka, Keiko; Kellerman, Eric: Gestural introduction of Ground reference in L2 narrative discourse. 2006.
3059957
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