Using Comic Strips in Language Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Csabay, Noémi
Titel	Using Comic Strips in Language Classes.
Quelle	In: English teaching forum, 44 (2006) 1, S. 24-26Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Comic; Methodik; Unterrichtsstunde; Sprachproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin spricht sich in ihrem Beitrag für die Verwendung von Comic-Strips im Englischunterricht aus, um die Sprachproduktion zu fördern und gleichzeitig die Motivation der Lernenden zu stärken. Hinsichtlich der Effizienz dieser Methode beruft sie sich vor allem auf John Oller und seine episode hypothesis, die besagt, dass zusammenhängende Satzstrukturen und ein klarer Plot für die Erweiterung der Sprachfähigkeiten wichtig sind, da Vokabeln und grammatische Strukturen im Kontext am besten gelernt werden können. Im Anschluss an einen theoretischen Teil exemplifiziert die Autorin anhand verschiedener Übungsvorschläge mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden den Umgang mit Comic-Strips im Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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