La enseñanza de la ciencia y la tecnología en la escuela argentina (1880-2000) : un análisis desde los textos.

Autor/in	Cornejo, Jorge Norberto
Titel	La enseñanza de la ciencia y la tecnología en la escuela argentina (1880-2000) : un análisis desde los textos.
Quelle	In: Enseñanza de las ciencias, 24 (2006) 3, S. 357-370 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 364-365
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0212-4521; 2174-6486
Schlagwörter	Methode; Grundschule; Sekundarbereich; Schulbuch; Geschichte (Histor); Naturwissenschaftlicher Unterricht; Argentinien
Abstract	En el presente trabajo se efectúa un análisis histórico sobre la enseñanza de la ciencia y la tecnología en los niveles primario y secundario del Sistema Educativo Argentino, desde 1880 hasta el presente. El estudio se centra en los libros de texto históricamente utilizados en la escuela argentina para las materias de física, química, cosmografía, biología, manuales de ciencias naturales, y manuales para maestros y profesores de las asignaturas mencionadas. Se divide en tres secciones: a) la evolución histórica de las propuestas didácticas de los textos, b) las posturas epistemológicas que respaldan tales propuestas y c) la enseñanza de la tecnología en la escuela secundaria. Se obtienen conclusiones acerca de cuestiones tales como el grado de actualización y politización de los contenidos, la adecuación del nivel matemático, la infl uencia del positivismo y las limitaciones en la enseñanza de la tecnología.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2021/2