Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen.

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Autor/inn/en	Daum, Wolfgang; Schneider, Ralf
Titel	Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen.
Quelle	In: Journal Hochschuldidaktik, 17 (2006) 2, S. 18-20 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-2429
DOI	10.17877/DE290R-8562
Schlagwörter	Forschendes Lernen; Lehrveranstaltung; Projektstudium; Interdisziplinarität; Deutschland
Abstract	Interdisziplinäre Vorlesungen, Seminare und in höherem Maße interdisziplinäre Studienprojekte sowie forschendes Lernen sind didaktische Konzepte, die geeignet sind, fachbezogenes Lehren und Lernen mit fächerübergreifender Lehre zu ergänzen, die aktives Lernen der Studierenden in den Mittelpunkt stellt. Sie können damit wesentlich zur Qualität von Lehre und Studium beitragen. Insbesondere bilden sie den Kristallisationspunkt zur integrierten Vermittlung fachlicher und fachübergreifender Kompetenzen. Der Ausbau solcher didaktischer Konzepte könnte zu einem Markenzeichen der Qualität von Lehre und Studium an der Universität Dortmund werden. (HDZD).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2016/1

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