Die Lernstandsergebnisse von VERA 2004 bei Montessori-Schulen und Montessori-Schulzweigen Nordrhein-Westfalens.

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Autor/in	Suffenplan, Wilhelm
Titel	Die Lernstandsergebnisse von VERA 2004 bei Montessori-Schulen und Montessori-Schulzweigen Nordrhein-Westfalens.
Quelle	In: Montessori, 44 (2006) 1/2, S. 18-60Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-2537
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schuljahr 04; Primarbereich; Montessori-Schule; Ergebnis; Untersuchung; Vergleichsarbeit; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Untersuchung VERA wurde 2004/2005 in allen vierten Klassen von sieben Bundesländern durchgeführt. Dabei nahmen 663 Viertklässler aus [Montessori-Schulen] teil. Die Vergleichsdaten wurden aus Montessori-Klassen gewonnen, bei denen sichergestellt werden konnte, dass diese auch in den letzten 4 Jahren Montessori-orientierten Unterricht hatten. Drei Schulen waren Brennpunktsschulen, eine Schule arbeitete integrativ. Verwendet wurde dabei der Vera Test der Universität Koblenz-Landau. Da etwa die Hälfte aller Montessoriklassen in NRW befragt wurde, kann die Studie zumindest in NRW als repräsentativ für alle [Montessori-Schulen] gelten. Das Ergebnis kann als Bestätigung für die Wirksamkeit der Freiarbeit und des Aufgreifens der freien Lernimpulse der Kinder gedeutet werden. (Alanus).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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