Dialogischer Unterricht. Aus der Praxis in die Praxis.

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Autor/inn/en	Gallin, Peter; Hussmann, Stephan
Titel	Dialogischer Unterricht. Aus der Praxis in die Praxis. Gefälligkeitsübersetzung: Dialogical teaching.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 48 (2006) 7, S. 1-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Methode; Frage; Methode; Antwort; Lehrer-Schüler-Interaktion; Frage; Lehrmethode; Antwort
Abstract	Die dialogische Didaktik ist aus dem Bedürfnis entstanden, Mathematik als lebendiges und kommunikatives Handlungsfeld erfahrbar zu machen. Um dies zu verdeutlichen, werden in dem Beitrag die Grundgedanken einer dialogischen Didaktik skizziert. Dabei wird insbesondere auf die Praxis eines dialogischen Unterrichts eingegangen, auf Chancen wie auch auf drängende Fragen. (Authors' abstract).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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