Lesepartner: Evaluierung eines 1:1 Tutoring Systems zur Verbesserung der Leseleistungen.

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Autor/inn/en	Landerl, Karin; Moser, Ewald
Titel	Lesepartner: Evaluierung eines 1:1 Tutoring Systems zur Verbesserung der Leseleistungen.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, (2006) 1, S. 27-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Forschung; Methodologie; Förderunterricht; Forschung; Lesen; Sonderpädagogik; Methodologie; Förderunterricht; Lesen; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/4

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