Gemeinsam beginnen. Einstieg in kooperative Lernformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Gemeinsam beginnen. Einstieg in kooperative Lernformen. Gefälligkeitsübersetzung: Beginning together. An approach to cooperative learning.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 139, S. 8-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kommunikation; Soziale Rolle; Lehrerrolle; Schüler; Schüler-Schüler-Interaktion; Kooperatives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Selbstständiges Lernen; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Lernziel; Teamteaching; Unterrichtsmethode; Unterrichtsziel; Argumentation; Mathematikunterricht; Modernität; Diskussion
Abstract	Der Beitrag zeigt mögliche Wege zu kooperativen Lernformen in festen Lernteams oder gelegentlichen Gruppenarbeitsphasen auf und gibt konkrete Hinweise zur Umsetzung im Unterricht. Empfohlen wird eine klare Aufgabenverteilung innerhalb der Gruppe, die das Zusammengehörigkeitsgefühl und das individuelle Verantwortungsbewusstsein stärken soll. Die Rolle des Lehrers mit Vorbereitung und Strukturierung des Unterrichts sowie Beobachten und Beurteilen des Schülerverhaltens wird beschrieben. Kopierfähige Rollenkarten für die Gruppenarbeit sind enthalten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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