"Nano-Science" im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hackl, Roland; Wodzinski, Christoph T.; Mikelskis-Seifert, Silke
Titel	"Nano-Science" im Unterricht.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Kassel 2006 (2006)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-86541-190-7
Schlagwörter	Interessenforschung; Sekundarstufe I; Didaktik; Unterrichtskonzeption; Unterricht; Nanotechnologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Alltagsphysik; Physik; Physikunterricht
Abstract	Die immer schneller fortschreitende Entwicklung moderner Technologien und ihre zunehmende Integration in die Alltagswelt begründen die Notwendigkeit, Wissen und Konzepte darüber schon frühzeitig in den Schulunterricht zu integrieren. Das BMBF-Programm "Physik im Kontext" (piko) greift diese Notwendigkeit mit seiner Leitlinie: "Grundideen moderner Physik und moderner Technologien" auf. Es soll eine Unterrichtskonzeption zum Thema "Nano-Science" für die Sekundarstufe I unter Berücksichtigung des Schülerinteresses zu modernen Technologien entwickelt werden. Erste Ergebnisse einer Befragung über Schülervorstellungen und Interessen in diesem Bereich sowie daraus resultierende Konsequenzen werden vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2

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