Die Macht der Lehrgänge und die Ohnmacht des Subjekts. Über politische Implikationen der aktuellen Bildungsreform.

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Autor/in	Rumpf, Horst
Titel	Die Macht der Lehrgänge und die Ohnmacht des Subjekts. Über politische Implikationen der aktuellen Bildungsreform.
Quelle	In: Erziehungskunst, 70 (2006) SH, S. 31-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Bildungsstandards; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schule; Leistungsbeurteilung; Hochschulreform; Kritik; Leistungsmessung; Leistungsnachweis; Qualität; Standard; Deutschland
Abstract	Der Autor setzt sich kritisch mit der aktuellen Bildungsreform auseinander: "Die Schule - durchgeplant, erfolgskontrolliert [...]. Das Universitätsstudium - Ort der Gewinnung von Leistungspunkten in vorgebahnten Lernabschnitten. [...] Es ist eine bestimmte Vorstellung von Lernen, Studieren, Erkennen, Lehren, die in den skizzierten Spielarten von Bildungsreform auf allen Ebenen wirksam ist. [...] Streng genommen kommen weder die Subjekte noch die Inhalte als mitbestimmende Größen bei dieser Idee von Bildungsreform vor." (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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