Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Tenorth, Heinz-Elmar |
|---|---|
| Titel | Preußen - ein Vorbild für die Beförderung der regionalen und schulartspezifischen Schulentwicklung? |
| Quelle | In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 54 (2006) 4, S. 425-432Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0034-1312 |
| Schlagwörter | Bildungsgeschichte; Autonomie; Schulpolitik; Schule; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Gymnasium; Lehrer; Region; Verantwortung; Staat; 19. Jahrhundert; Organisation; Struktur; Preußen |
| Abstract | Provozierend und der landläufigen Auffassung entgegenwirkend erläutert der Autor, inwieweit ist zulässig ist, das Preußen des 19. Jahrhunderts, zumindest bezogen auf die höheren Schulen, in seiner Ausgestaltung des Verhältnisses von Staat und Schule als vorbildlich darzustellen. Gerade vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen der Stärkung der Einzelschule erscheint es wichtig, sich klarzumachen, in welcher Weise schon die preußische Schuladministration ihr Verhältnis zu den jeweiligen Schulleitungen ausgestaltet hatte, wie die inneren Verhältnisse in den Schulen diesen überlassen blieben und die Direktorenversammlung gemeinsam mit den regionalen Schulkollegien zum zentralen Instrument der Gestaltung von Schule und Unterricht wurden, dass und wie die schulstrukturellen Fragen der jeweiligen lokalen Nachfrage damals höchst flexibel angepasst wurden und zugleich modern wirkende Verfahren der Qualitätssicherung bereits im 19. Jahrhundert Verwendung fanden. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/4 |
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