PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen. Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen. [Dossier].

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Titel	PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen. Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen. [Dossier]. Paralleltitel: Les résultats "PISA" sous le regard d'acteurs et d'actrices du champ éducatif. Des pistes pour augmenter les performances et diminuer l'inégalité des chances de formation [Dossier].
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2006) 3, S. 343-451Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englisch; französisch; italienisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
Schlagwörter	Bildungsqualität; Bildungsmonitoring; Bildungszugang; Leistungsvergleich; Schriftlicher Ausdruck; Lesen; Bildungsindikator; Leistungsmessung; Wohnortwechsel; PISA (Programme for International Student Assessment); Schweiz
Abstract	Enthält: Le caractère relatif des indicateurs de tendance; Zum Zusammenhang von Wohnortswahl und Schulqualität : theoretische Überlegungen und empirische Befunde; Entwicklung von Lesefähigkeit : Massnahmen - Messungen - Effekte : Ergebnisse und Konsequenzen aus dem Forschungsprojekt "Lese- und Schreibkompetenzen fördern"; Die Bedeutung schulischer Kontexteffekte und adaptiver Lehrkompetenz für das selbstregulierte Lernen?
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/4

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