Ganztagsbildung durch Kooperation von Schulen und Jugendeinrichtungen.

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Autor/in	Coelen, Thomas
Titel	Ganztagsbildung durch Kooperation von Schulen und Jugendeinrichtungen.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 59 (2006) 3, S. 269-284Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Schule; Ganztagserziehung; Demokratie; Jugendbewegung; Jugendhilfe; Kooperation
Abstract	The theoretical concept "All-Day-Education" is a proposal to think and organise education for young people in its unity of cognitive training and identity-building. On this background the article is about an institutional form which combines and interlaces formal and non-formal settings, using the core elements "lessons" and "youth work", while keeping their specific institutional characters in cooperation. In terms of social theory the text deals with the question of participation and qualification in a democratic-capitalistic society and the tasks, functions and gaps of state schools, private lessons and civic clubs or societies. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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