Was wissen wir über ein gutes Schulsystem?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klemm, Klaus
Titel	Was wissen wir über ein gutes Schulsystem?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 7/8, S. 76-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Schulreform; Schulsystem; Schulleistung; Differenzierung; Lerngruppe; Auslese; Heterogenität; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Die letzte Serie der Folge der Serie fragt nach Hinweisen der Bildungsforschung zu Merkmalen eines guten Schulsystems. Was kann aus den internationalen Leistungsstudien zur Bestimmung eines guten Schulsystems abgeleitet werden? Was wissen wir über den Einfluss von Besonderheiten unseres Bildungssystems - über die Auswirkungen früher Selektion und homogenisierter Lerngruppen? Welche Konsequenzen wären angesichts der Forschungslage zu ziehen: Weiter so - oder das Schulsystem neu denken? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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