Freilandforschung im Unterricht - Erforschung ökologischer Grundprinzipien am Beispiel von Laufkäfern verschiedener Lebensräume. Ein Unterrichtsvorschlag für die gymnasiale Oberstufe.

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Autor/in	Drees, Claudia
Titel	Freilandforschung im Unterricht - Erforschung ökologischer Grundprinzipien am Beispiel von Laufkäfern verschiedener Lebensräume. Ein Unterrichtsvorschlag für die gymnasiale Oberstufe.
Quelle	In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, IDB, (2006) 15, S. 33-68Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-976X
Schlagwörter	Exkursion; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Didaktische Grundlage; Experiment; Unterrichtseinheit; Bestimmungsübung; Biologieunterricht; Freilandbiologie; Freilandversuch; Käfer; Laufkäfer; Lebensraum; Ökologie; Artenkenntnis; Grundbegriff
Abstract	Öklogische Grundprinzipien sind ohne Beispiele oft schwer zu vermitteln. Ziel der in dieser Arbeit vorgestellten Unterrichtsreihe ist die Vermittlung ökologischer Grundprinzipien anhand einer Freilandstudie, die von Schülern selbst geplant und durchgeführt wird. Auf Basis von in unterschiedlichen Lebensräumen gefangenen und mit Hilfe eines speziell angefertigten Bestimmungsschlüssels bestimmten Laufkäfern können die Schülerinnen und Schüler zuvor aufgestellte Hypothesen zu folgenden ökologischen Fragestellungen prüfen: 1. Unterscheiden sich Lebensräume durch ihre Artenspektren? 2. Gibt es Unterschiede hinsichtlich bestimmter morphologischer Merkmale der betrachteten Arten? 3. Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Auftreten dieser Merkmale und gewisser Eigenschaften der die Arten beherbergenden Lebensräume? Der Artikel enthält ausführliche methodisch-technische Hinweise zur Durchführung des Experiments und zur Auswertung der Ergebnisse. Ebenso werden inhaltliche Informationen zu relevanten ökologischen Grundbegriffen, den untersuchten Lebensräumen und über die Gruppe der Laufkäfer gegeben. Die Ergebnisse einer Beispielstudie sind ebenfalls dargestellt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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