Evaluation des Faustlos-Curriculums für den Kindergarten.

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Autor/inn/en	Schick, Andreas; Cierpka, Manfred
Titel	Evaluation des Faustlos-Curriculums für den Kindergarten.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 55 (2006) 6, S. 459-474Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9765
Schlagwörter	Aggression; Gewalt; Kindergarten; Soziale Kompetenz; Therapie; Programmevaluation; Gewaltprävention; Ergebnis; Prävention; Kindergartenkind
Abstract	Ergebnisse zur Wirksamkeit der Kindergarten-Version von "Faustlos", einem Gewaltpräventions-Curriculum, werden mitgeteilt. Das Programm basiert auf der Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen. Die drei Einheiten des Curriculums sind in insgesamt 28 Lektionen unterteilt, die von eigens fortgebildeten Erzieherinnen durchgeführt werden. Die Ergebnisse einer Prä-Post-Studie mit sieben Interventions- und sieben Vergleichskindergärten (insgesamt 124 Kinder im Alter von 4;5 bis 6 Jahren) belegten, dass "Faustlos" zu deutlichen Verbesserungen der sozialkognitiven Gewaltpräventionskompetenzen von Kindern führte und das Ausmaß an verbalen Aggressionen signifikant reduzierte. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2007/2

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