Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schneider, Klaus P. |
|---|---|
| Titel | Fluchen, danken, Komplimente machen. Kommunikationsnormen in Varietäten des Englischen erforschen. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 40 (2006) 83, S. 43-45 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsstunde; Deutsch; Höflichkeitsformel; Pragmatik (Ling); Sprechen; Varietät; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Weltsprache |
| Abstract | Der Autor regt dazu an, das Thema "Englisch als Weltsprache" im Unterricht der Oberstufe dazu zu nutzen, Kommunikationsnormen in Varietäten des Englischen am Beispiel von Alltagsfloskeln (Dank, Komplimente, Fragen) zu erforschen. Hierzu liefert er ein Aufgabenblatt mit einer Reihe von Fragestellungen, die auf pragmatische Unterschiede zwischen der deutschen und der englischen Sprache im Bereich der (Un-)Höflichkeit aufmerksam machen. Beispielsweise sollen die Schüler in Gruppenarbeit abgedruckte Äußerungen auf situative Angemessenheit diskutieren, wodurch nicht nur pragmatische Kenntnisse vermittelt werden, sondern auch das freie Sprechen geschult wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/2 |
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