Lesegespräche im Weblog. Aufgabenorientierte Arbeit mit dem Jugendroman.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raith, Thomas
Titel	Lesegespräche im Weblog. Aufgabenorientierte Arbeit mit dem Jugendroman.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 40 (2006) 84, S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Tagebuch; Liebe; Jugendliteratur; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Jugendliteratur; Lernen; Lesen; Liebe; Literaturunterricht; Roman; Tagebuch; Interpretation; Rassismus; Schreiben; Fachdidaktik; Leistungsbeurteilung; Kreatives Schreiben; Unterrichtseinheit; Internet; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Lernen; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreatives Schreiben; Lesen; Schreiben; Rassismus; Interpretation; Internet
Abstract	Der Autor hat im Kontext des aufgabenorientierten Englischunterrichts eine Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 9 entwickelt, die auf dem Jugendroman "If You Come Softly" von Jacqueline Woodson basiert, in dem die Themen "erste Liebe" und "Rassismus" eine große Rolle spielen. An dem Roman soll wahlweise mit Hilfe eines Weblogs - eines Internet-Tagebuchs - oder eines Lesetagebuchs gearbeitet werden. Der methodische Gedanke dabei ist, durch die Tagebücher lektürebegleitende Schreibreflexionsprozesse auszulösen. In dem Beitrag wird die Durchführung der Unterrichtseinheit insbesondere im Hinblick auf das Anlegen eines Weblogs sowie auf Kriterien einer adäquaten Evaluation der erbrachten Schülerleistungen erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/2

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