Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pauels, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Whose English Is It, Anyway? Englisch als Lingua Franca unterrichten. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 40 (2006) 83, S. 2-5 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Kultur; Kommunikationsstörung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsstunde; Lingua franca; Pragmatik (Ling); Varietät; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht; Weltsprache; Dialog; China; Deutschland |
| Abstract | Der Beitrag zeigt auf, welches inhaltliche und sprachliche Potential das Thema "Englisch als Weltsprache" für den Englischunterricht an der Sekundarstufe bietet. Mit Hinweis darauf, dass die englische Sprache nicht nur als "General American" und "Received Pronounciation", sondern auch in verschiedenen Sprachvarietäten existiert, wird dafür plädiert, bei der Schulung des Hörverstehens auch andere Varietäten des Englischen zu berücksichtigen. Dabei könnten nicht nur lexikalische und phonologische Sprachbesonderheiten thematisiert werden, sondern auch kulturspezifische Eigenarten, die sich durch Sprache manifestieren. Hierzu wird in dem Beitrag eine Dialogsituation zwischen einem deutschen Chef und einem chinesischen Angestellten dargestellt, die die Schüler auf interkulturelle Missverständnisse hin untersuchen sollen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/2 |
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