Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Müller-Hartmann, Andreas; Schocker- von Ditfurth, Marita |
|---|---|
| Titel | Aufgaben bewältigen. Weg und Ziel des Fremdsprachenunterrichts. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 40 (2006) 84, S. 2-8 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lernen; Lernziel; Sprechen; Unterrichtsstunde; Authentizität; Situationsansatz; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Lernziel; Aufgabenorientierung; Unterrichtsstunde; Authentisches Lehrmaterial; Lingua franca; Sprechanlass; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Authentizität |
| Abstract | Die Autor/inn/en betonen, dass Englischlernende darauf vorbereitet werden sollten, die Fremdsprache als Lingua franca zu nutzen, mit der sie ihre eigenen, einzigartigen, eigenkulturell geprägten Wahrnehmungen ausdrücken und sich mit Sprechern anderer Kulturen verständigen können. Da zukünftige Begegnungs- und Kommunikationsanlässe vielfältig, unüberschaubar, unvorhersagbar und somit nicht planbar sind, wird dafür plädiert, Lernaufgaben nicht auf vorher definierte, sprachfunktionell und situativ festgelegte Mitteilungsabsichten zu reduzieren. Vor diesem Hintergrund wird auf das Konzept des aufgabenorientierten Unterrichts und dessen methodische und inhaltliche Merkmale eingegangen und beschrieben, wie sich entsprechende Aufgaben auch im Hinblick auf umfangreichere Projekte, Szenarien und "Storylines" planen und durchführen lassen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/2 |
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