Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kolacki, Heike |
|---|---|
| Titel | Panino et biscoito. Strategietraining: den Inhalt eines portugiesischen und eines italienischen Texts erschließen. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 40 (2006) 83, S. 18-21 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Beziehung; Lernmethode; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtsstunde; Authentisches Lehrmaterial; Semantisierung; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Italienisch; Portugiesisch; Leseverstehen; Realia |
| Abstract | Wie können Kenntnisse unterschiedlicher Sprachen für den französischen Fremdsprachenunterricht sinnvoll genutzt werden? In dem Beitrag wird erläutert, wie der Mehrsprachigkeitsansatz sprachübergreifend das Verstehen französischer Texte erleichtert. Dabei wird "Sprache" als Ganzes gesehen und das Sprachenlernen an sich in den Vordergrund gerückt. Zudem erhalten die zweite und die dritte Fremdsprache einen anderen Stellenwert als die erste. Das Ziel des Ansatzes ist es, die Erschließungsstrategien beim Verstehen fremdsprachiger Texte zu trainieren und die Scheu vor unbekannten Texten zu nehmen. Vorgestellt wird ein methodisches Vorgehen für den Unterricht ab dem ersten und ab dem vierten Lernjahr. Als Materialien werden eine brasilianische Keksverpackung und ein italienischer Zeitschriftenartikel mit ausgearbeiteten Fragen herangezogen; hierzu liegen zwei Arbeitsblätter vor. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/2 |
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