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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKolacki, Heike
TitelMon dico personnel. Eine persönliche Wortschatzsammlung in einem themenorientierten Vokabelheft anlegen.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 40 (2006) 83, S. 10-16Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 2; Arbeitsblätter
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0945-1269
SchlagwörterFamilie; Familie; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Wörterbuch; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Referenz; Wortschatz; Hausaufgabe; Wortfeld; Anfangsunterricht; Individualisierung; Vokabellernen; Schriftlicher Test; Freie Arbeit; Individualisierung; Übungsphase; Anfangsunterricht; Hausaufgabe; Referenz; Semantisierung; Wortfeld; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Französischunterricht; Individueller Unterschied; Wörterbuch
AbstractFür eine effektive Wortschatzarbeit im ersten und zweiten Lernjahr Französisch wird das Anlegen eines persönlichen, thematisch aufgebauten Wörterbuchs empfohlen, das permanent aktualisiert werden soll. Es wird davon ausgegangen, dass dieser Ansatz Raum für eine kreative Auseinandersetzung mit den zu lernenden Vokabeln bietet, da diese kognitiv und emotional verknüpft würden. Die Themen, die im Hinblick auf die Gestaltung des Wörterbuchs für die Lernstufen A1 und A2 aufgelistet und vertieft dargestellt werden, entstammen dem "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen". Die Einsatzmöglichkeiten des "Dico personnel", beispielsweise als Teil der Hausaufgaben oder im laufenden Unterricht, werden erläutert. Damit der persönliche Wortschatz der einzelnen Lernenden auch individuell überprüft werden kann, wird eine thematische Abfrage der Vokabeln vorgeschlagen und deren Ablauf beschrieben. Wie die Aufgaben für die differenzierende Vokabelabfrage formuliert werden können, wird in einer Übersicht gezeigt. Ebenso ist beispielhaft eine Einheit aus dem "Dico personnel" zum Thema "Familie" abgedruckt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2007/2
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