Streitkultur und Verständigung. Politische und ethische Möglichkeiten des kooperativen Lernens.

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Autor/in	Jansen, Peter
Titel	Streitkultur und Verständigung. Politische und ethische Möglichkeiten des kooperativen Lernens.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 12, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Demokratische Bildung; Kompetenz; Kommunikation; Konflikt; Bildungsstandards; Schulprogramm; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interaktion; Kooperatives Lernen; Streit; Lernform; Didaktische Grundlage; Lehren; Lernmethode; Ethik; Demokratie; Politik; Streitkultur; Basisartikel; Gemeinsamkeit; Kompetenzentwicklung; Kooperation; Klafki, Wolfgang
Abstract	In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, dass im kooperativen Lehren und Lernen politische und ethische Möglichkeiten enthalten sind, die für die Erziehung in einer Demokratie und zur Demokratie unverzichtbar sind. Dabei wird deutlich, dass kooperatives Lehren und Lernen gleichsam als methodische Ergänzung zu Klafkis bildungstheoretischem Ansatz verstanden werden kann. Die von Klafki entwickelte Schule der Zukunft, die zum "Haus des Lernens" werden soll, bedarf des methodischen Konzepts der durchgängigen Kooperation, soll dieses "Haus des Lernens" im Schulalltag auch wirklich werden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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