"Aber Wie-Wörter schreibt man doch klein!" Groß- und Kleinschreibung: Warum der Unterricht oft Zweifel produziert.

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Autor/in	Noack, Christina
Titel	"Aber Wie-Wörter schreibt man doch klein!" Groß- und Kleinschreibung: Warum der Unterricht oft Zweifel produziert.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 33 (2006) 198, S. 36-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Übung; Übungsmaterial; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Syntax; Großschreibung; Kleinschreibung; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreiben
Abstract	Die Autorin stellt in ihrem Beitrag das didaktische Modell von Röber-Siekmeyer vor, bei dem die Großschreibung weder an Wortarten noch an die Semantik gebunden ist, sondern einzig an syntaktische Eigenschaften: Großgeschrieben wird nach diesem Modell, was den Kern einer Nominalphrase bildet. Neben methodischen Anregungen sind mehrere Kopiervorlagen mit Übungen enthalten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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