FAIRgleiche. Wie unterschiedliche Rahmenbedingungen von Schulen bei Leistungsvergleichen und Ressourcenzuteilungen berücksichtigt werden können.

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Autor/in	Peek, Rainer
Titel	FAIRgleiche. Wie unterschiedliche Rahmenbedingungen von Schulen bei Leistungsvergleichen und Ressourcenzuteilungen berücksichtigt werden können.
Quelle	In: Forum Schule, (2006) 2, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-9634; 1619-9642
Schlagwörter	Vergleich; Schule; Schulautonomie; Leistungsvergleich; Eigenverantwortung; Qualitätsentwicklung
Abstract	Das Bekenntnis zu schulischer Eigenverantwortung bei der Qualitätsentwicklung hat zur Folge, dass jede einzelne Schule zukünftig mehr als je zuvor in den Blick gerät. Sowohl bei Leistungsvergleichen als auch bei Ressourcenzuteilungen spielt dabei die Frage, inwieweit Schulen mit besonderen lokalen bzw. standortspezifischen Voraussetzungen auch besonders berücksichtigt werden müssen, eine zunehmend große Rolle. Wie sehen faire Verfahren aus, um die Besonderheit einer Schule bzw. ihrer Lernkontexte festzustellen? (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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