Dendrochronologie in der Schule - sinnvoll und möglich.

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Autor/inn/en	Bräuning, Achim; Kaminske, Volker
Titel	Dendrochronologie in der Schule - sinnvoll und möglich.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 59 (2006) 8, S. 487-492Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Alter; Baum; Bedeutung; Biologie; Biologieunterricht; Chronologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bestimmung; Dendrologie; Jahresring; Anwendung; Unterrichtsmaterial; Baum; Biologie; Biologieunterricht; Jahresring; Dendrologie; Bestimmung; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Chronologie; Alter; Anwendung; Bedeutung
Abstract	Lehrplanänderungen in etlichen Bundesländern erfordern eine sachliche Auseinandersetzung mit neuen Konzeptionen, neuen Themen und neuen Fächern. In den Naturwissenschaften soll etwa in Baden-Württemberg durch eine Verzahnung der einzelnen Fächer in einem zusätzlichen neuen Fach NWT (Naturwissenschaft und Technik) eine umfassendere Sichtweise ("Ganzheitlichkeit") angestrebt werden. Wie das inhaltlich aussehen könnte, zeigt ein Beispiel zum Thema Dendrochronologie. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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