Blinde Flecken von Evaluation. Intensive Mediennutzung passt nicht ins Raster.

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Autor/in	Frenzl, Helmut
Titel	Blinde Flecken von Evaluation. Intensive Mediennutzung passt nicht ins Raster.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 16 (2006) 63, S. 44-45Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsstandards; Schule; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulprogramm; Gesamtschule; Beispiel; Inspektion; Konzept; Kritik; Qualitätsentwicklung
Abstract	In diesem Beitrag wird kritisch zur Diskussion gestellt, ob Standards wichtige Bereiche von Schule nicht erfassen können. Am Beispiel einer hessischen Kooperativen Gesamtschule in Hessen schildert der Autor, dass Evaluation auch demotivieren und entmutigen kann, wenn die Schwerpunkte einer Schule in der Evaluation nicht berücksichtigt werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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