Entwicklungslinien für Fachkonzepte und Fachraumkonzepte für Technikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fast, Ludger
Titel	Entwicklungslinien für Fachkonzepte und Fachraumkonzepte für Technikunterricht.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 8 (2006) 30, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Technikunterricht; Konzeption; Fachraum; Lernumgebung; Technikgeschichte; Technikunterricht; Konzeption; Richtlinien
Abstract	Bedingt durch den Wandel von Arbeit, Technik und Produktion, aber auch durch fachdidaktische und administrative Vorgaben haben sich Fachraumkonzepte für den Unterricht in Technik, Haushalt und Wirtschaft stark verändert. Der Beitrag versteht sich als Orientierungshilfe zur Qualitätssicherung von Unterricht und zur Erarbeitung von Schulprogrammen unter Beachtung dieser Komponenten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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