Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schubert, Jan Christoph |
|---|---|
| Titel | Verstehen durch Verwandeln. Reduktionsstrategien. |
| Quelle | In: Praxis Geographie, 36 (2006) 7-8, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-5178 |
| Schlagwörter | Geografieunterricht; Schuljahr 10; Reduktion; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Lernen lernen; Arbeitsblatt; Arbeitsmaterial; Concept Map; Unterrichtsmaterial; Reduktion; Textverständnis; Geografieunterricht |
| Abstract | "Unterstreiche die Kernaussagen...", "Fasse den Text zusammen..." - Diese Aufforderungen zur zusammenfassenden Darstellung führen im Unterricht oft nicht zum Erfolg, obwohl die Reduktion von komplexen Situationen im Alltagsleben permanent stattfindet. Die Fähigkeit, zweckmäßige und vor allem bewusst vorgenommene Reduktionen durchzuführen, wird angesichts der Informationsfülle, die wir zu verarbeiten haben, aber immer wichtiger. Sie lässt sich im Unterricht mithilfe verschiedener Strategien trainieren (Flussdiagramme, Begriffshierarchien, Mind Maps, Concept Maps). Der Beitrag stellt an einem Text zu China dar, wie Schüler ihn anhand einer Concept Map erfassen und strukturieren können. (ab Klasse 9), (Orig., erw.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/1 |
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