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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJanssen-Zimmermann, Antje
TitelTabellen, Torten, Textbausteine.
Inhalte erschließen und wiedergeben mittels "Textdesign".
QuelleIn: Praxis Deutsch, 33 (2006) 197, S. 40-46Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5279
SchlagwörterMethode; Rezeption; Deutschunterricht; Information; Methode; Rezeption; Schuljahr 11; Text; Beispiel; Informationsverarbeitung; Segmentierung; Textproduktion; Sachtext; Textgestaltung; Transformation; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Beispiel; Unterrichtsmodell; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sachtext; Segmentierung; Text; Texterschließung; Textgestaltung; Textproduktion; Transformation; Informationsentnahme; Information; Informationsverarbeitung
AbstractDie Rezeption von Sachtexten verlangt die Fähigkeit zur Informationsentnahme und Inhaltssicherung. Dabei geht es um die Aktivierung und Veränderung der bisherigen persönlichen Wissensstruktur und ein anschließendes Behalten. Im vorgestellten Unterrichtsmodell werden die Schülerinnen und Schüler zunächst mit dem Verfahren des Textdesigns am konkreten Beispiel (Zeitungs-/Zeitschriftenseite) vertraut gemacht. Anschließend erstellen sie einzelne Module, indem sie gezielt Informationen einem Text entnehmen und - als Illustration - grafisch umsetzen. Der Beitrag enthält mehrere Materialvorlagen, z.B. Arbeitsaufgaben zur Transformation eines Textes sowie drei Sachtexte.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2007/1
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