Fehlerfrei Experimentieren.

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Autor/inn/en	Hammann, Marcus; Thi, Than Hoi Phan; Ehmer, Maike
Titel	Fehlerfrei Experimentieren.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 59 (2006) 5, S. 292-299Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Hypothesenbildung; Bedeutung; Experiment; Fehler; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fehler; Lernprozess; Experiment; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung
Abstract	In diesem Beitrag werden Fehler der Bearbeitung experimenteller Aufgaben dargestellt, die auf Schülervorstellungen über die experimentelle Methode beruhen. Diese sollten im Unterricht nicht nur korrigiert, sondern ausführlich diskutiert werden. Denn Fehler beim Experimentieren können lernwirksam werden und das Verständnis über die experimentelle Methode fördern, wenn sie im Unterricht angemessene Berücksichtigung finden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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