Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Truong, Nicolas; Bonrepaux, Christian; Cédelle, Luc |
|---|---|
| Titel | Colonisation - les mémoires face à l'histoire. Dossier (Heftthema - 4 Aufsätze). |
| Quelle | In: Le monde de l'éducation, (2006) 345, S. 40-49 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0337-9213 |
| Schlagwörter | Erinnerung; Familie; Erinnerung; Europa; Familie; Frankreich; Geschichtsunterricht; Lehrplan; Geschichtsbild; Interpretation; Kolonialismus; Soziologie; Ethnologie; Reform; Afrikaner; Unterdrückung; Multikulturalität; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Geschichte (Histor); Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Kolonialismus; Unterdrückung; Ethnologie; Soziologie; Workshop; Interpretation; Reform; Afrikaner; Europa; Frankreich |
| Abstract | L'école doit-elle céder à la pression des revendications mémorielles? Ce serait faire fi du savoir historique et de sa nécessaire distance face aux émotions. Mais entre l'histoire, scientifique, et la mémoire, sujette aux humeurs individuelles et collectives, la ligne de démarcation n'est pas toujours nette. Le besoin de reconnaissance est aussi un stimulant pour la connaissance: celle produite par les historiens et celle dispensée par les enseignants. Ni communautaire ni ethnocentrée, l'histoire multiculturelle existe et rejoint peu à peu la réalité des "classes-monde" de nos écoles, collèges et lycées. (DIPF/orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/1 |
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