Probleme der Mittelstufe systematisch angehen. Schüler, Lehrer und Eltern arbeiten gemeinsam an einem Konzept.

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Autor/in	Müller, Anne
Titel	Probleme der Mittelstufe systematisch angehen. Schüler, Lehrer und Eltern arbeiten gemeinsam an einem Konzept.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 4, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Eltern; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Lernmotivation; Soziale Kompetenz; Lernkultur; Verantwortung; Konzeption; Kooperation; Wuppertal
Abstract	Wie können die punktuellen und oft hektischen Reaktionsmuster auf Schwierigkeiten und Probleme überwunden werden? Wie wird aus ständigem Krisenmanagement ein Freiraum für die Entwicklung langfristiger Handlungsmöglichkeiten? Wie können die Schüler(innen) in die Erarbeitung von Veränderungen einbezogen werden? Der Beitrag zeigt Schritte auf dem Weg zu einem Konzept für die schulische und erzieherische Arbeit in der Mittelstufe. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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