Aschenputtel oder Dornröschen? Die Wandtafel als Medium im Fremdsprachenunterricht. Ein Plädoyer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Borbein, Volker
Titel	Aschenputtel oder Dornröschen? Die Wandtafel als Medium im Fremdsprachenunterricht. Ein Plädoyer.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 3 (2006) 2, S. 38-42Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Diagramm; Englischunterricht; Erwachsenenbildung; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kurzgeschichte; Schuljahr 11; Unterrichtsplanung; Tafelbild; Anfangsunterricht; Komparativ; Unterrichtsstunde; Textanalyse; Schuljahr 11; Didaktische Grundlageninformation; Einstieg; Methodik; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Tafelbild; Komparativ; Kurzgeschichte; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Erwachsenenbildung; Diagramm
Abstract	Der Autor plädiert in seinem Beitrag für eine Neuentdeckung der fast schon in Vergessenheit geratenen Wandtafel als Medium im Fremdsprachenunterricht. Während der Umgang mit Internet, E-Mail, Laptop und Powerpoint in den letzten Jahren häufig zu einer didaktischen Überfrachtung geführt habe, sei die Wandtafel noch immer das ideale Hilfsmittel, um didaktische Reduktion zu erreichen. In einem Abschnitt über die Arbeit mit der Wandtafel zeigt der Autor die Vorteile des Mediums auf, gibt hilfreiche Tipps und empfiehlt ihren Einsatz besonders für die Erwachsenenbildung. Ziel des Beitrags ist es, Methoden vorzustellen, die das selbstbestimmte autonome Lernen begünstigen. Hierzu werden verschiedene Unterrichtsvorschläge gemacht (für eine erste Kursstunde Französisch im ersten Semester; für ein Ablaufdiagramm für die Versprachlichung einer Situation; für die Einführung des comparatif im vierten Semester; für die Arbeit mit einer Kurzgeschichte in der Sekundarstufe II).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang