"Failing Schools" - Was tun wenn Schulen versagen? [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	"Failing Schools" - Was tun wenn Schulen versagen? [Dossier].
Quelle	In: Pädagogische Führung, (2006) 2, S. 70-108Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Bildungsqualität; Bildungsforschung; Evaluation; Deutschland; Effizienz; England; Innovation; Lehrer; Qualität; Bildungsstandards; Schule; Schulleitung; Schulversagen; Unterricht; Evaluation; Lehrerverhalten; Leistungsvergleich; Bildungsforschung; Schulerfolg; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Leistungsmessung; Kriterium; Schule; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulleitung; Schulkultur; Lehrer; Lehrerverhalten; Leistungsvergleich; Schulerfolg; Schulversagen; Lernbedingungen; Unterrichtsqualität; Unterricht; Organisationsentwicklung; Effizienz; Externe Evaluation; Innovation; Interne Evaluation; Kriterium; Leistungsmessung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Deutschland; England
Abstract	Enthält: Gleichgewichtsstörungen und schlimmere Leiden - zur Problematik von Failing Schools; Starke und schwache Schulen - Ergebnisse aus der Schulforschung; "Failing Schools" - Erfahrungen aus England; Kinder stärken - Stärkung der Resilienz als pädagogische Kernaufgabe; Failing Schools - Die Praxis der Gegensteuerung; Versagen und Gelingen, wie die Praxis es sieht - ein Gespräch unter Schulleiterinnen und Schulleitern; "Schule macht sich stark"; Failing schools - kommunale Verantwortung und präventives Handeln; Neun Regeln für erfolgreiches Projektmanagement; Unterricht kann gelingen - die Schüler ins Boot holen; Die Antibullying-Strategie - Schule bekommt Hilfe von der Polizei; Tabula : Kinder stark machen; Störungen in der Schule kosten Zeit, Kraft und Nerven - aber nicht unbedingt auf Dauer; Lehrerin-Spielen.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/1

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